11月3日，寧波市中職農經專業(yè)“新時代?新模式?新課堂”教學觀摩研討活動在余姚市第二職業(yè)技術學校順利舉行。寧波市涉農專業(yè)教師近30人參加活動。
本次活動包括上課聽課、研討點評和專家講座三個環(huán)節(jié)。
首先，在上課聽課環(huán)節(jié)，余姚市第二職業(yè)技術學校教師陳青慧、寧波市北侖職業(yè)高級中學教師王佳翹、慈溪技師學院教師戴利民分別向寧波市農經專業(yè)教師獻上了“精彩一課”。
陳青慧老師的《營養(yǎng)液的轉移與定容》是一堂組織培養(yǎng)實驗課。為了上好這堂課，陳青慧老師在其新婚假期來臨之際，仍然堅持教學最前沿，探索教學新模式，努力創(chuàng)設教學情境，多次請老教師指導，不斷改進教學設計方案，反復磨課實踐，奉獻了一堂具有專業(yè)學科特色、充滿教改新意的好課，展現(xiàn)了一位新時代青年黨員教師的良好師德師風。
北侖職高王佳翹老師的《繪制園路平面圖點評稿》是一堂CAD繪圖實操課。王老師充分研究授課對象的學習特點，結合授課內容的特性，運用豐富的教學手段，組織“任務引出——問題分析——實踐應用——互鑒強技——評價總結”五環(huán)節(jié)教學流程，創(chuàng)建課堂新生態(tài)，極大地提高了學生的課堂參與率，突出了重點突破了難點，展示了王老師扎實的教學功底。
慈溪技師學院戴利民老師的《無患子穴盤播種與管理》，從教學環(huán)境創(chuàng)設這一角度，向大家展示了隨機切換傳統(tǒng)課堂、田間課堂和虛擬課堂的策略與方法。教學內容需要用不同的教學環(huán)境，每種教學環(huán)境又有其自身的優(yōu)勢和局限性，教室環(huán)境相對安靜適合集中理論講授，實訓基地環(huán)境便于實際操作，虛擬環(huán)境可以突破時空限制仿真學習。戴老師依據教學內容的不同特點，將三種環(huán)境進行一體化組合，實現(xiàn)隨機切換，實現(xiàn)揚長避短，發(fā)揮整合效應，使教學真正駛上理實一體化的軌道，增強教學的針對性和提高教學效率，達到“1+1+1＞3”的效果，展現(xiàn)了寧波農經專業(yè)教師的“三新”風貌。
在研討點評環(huán)節(jié)。導師鄭曉紅、張益萱和周巧珍、周海光、陳可達老師等從教學內容、環(huán)節(jié)、方法及課堂效果等方面進行了點評，提出了自己獨到的見解。特級教師王國章對三位老師的創(chuàng)新探索：陳青慧老師暈輪效應的探索實踐，王佳翹老師海綿理念的滲透借用，戴利民老師教學環(huán)境的組合切換給予充分肯定和鼓勵，認為三位老師的選課不僅有深意，更是有創(chuàng)意，能巧妙地對教材作適當?shù)奶幚?，實現(xiàn)了理實一體，初步形成了專業(yè)服務人類，勞動貫穿五育，具有農經專業(yè)特征的思政課型。
專家論壇環(huán)節(jié)，特邀了金華職業(yè)技術學院胡繁榮教授作題為“園林中高職一體化改革方案研制的思考與實踐”的主題報告。
胡繁榮教授詳細介紹了浙江省園林專業(yè)中高一體化課改項目，并從高職院校的角度，介紹了目前中高一體人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。隨后，胡教授又與園林專業(yè)教師圍繞專業(yè)課程實施現(xiàn)狀、中高職專業(yè)課程設置、實訓基地建設等內容開展熱烈探討，就如何深化中高職銜接，助推一體化人才培養(yǎng)，給老師們帶來了新的思考和啟迪。
最后，寧波市教研員呂沖定老師感謝感謝胡繁榮教授關于中高一體化的指導分享，肯定了三位授課教師以及指導老師和教研組老師的努力與付出，鼓勵農經專業(yè)的教師以本次“三新”課堂為啟航點，在長學制人才培養(yǎng)的改革賽道上不斷創(chuàng)新實踐，努力探索，走得更高，走得更遠。（通訊員 王國章 張益萱）