在剛剛結(jié)束的2022年富陽(yáng)區(qū)中學(xué)心理社團(tuán)校園心理劇評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)校選送的作品《擁抱內(nèi)在小孩》，獲得心理劇劇本評(píng)選和心理劇視頻評(píng)選兩個(gè)一等獎(jiǎng)。該作品由學(xué)校“向日葵”青春健康同伴社牽頭，心理輔導(dǎo)室張文竹、李婧兩位老師提供指導(dǎo)，由20醫(yī)6班、20服裝1班的同學(xué)共同拍攝完成。兩個(gè)多月來(lái)的努力，從想法的形成，到劇本的整體確定。從一位演員，到整個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們播撒下的種子，終于開(kāi)出鮮花，結(jié)出碩果。
劇情簡(jiǎn)介：小月是一個(gè)胖胖的、喜歡唱歌的女孩子，因?yàn)榕?，她總是受到?lái)自媽媽的壓力，這讓她極度不自信。小月想要節(jié)食減肥，餓著肚子跑步，卻暈倒在了操場(chǎng)上。在心理輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，小月意識(shí)到，自己的問(wèn)題來(lái)自于過(guò)低的自我評(píng)價(jià)，認(rèn)為“只有長(zhǎng)得好看的人才討人喜歡”。通過(guò)與內(nèi)在小孩的意象對(duì)話，達(dá)成了自我和解與自我接納。在本劇中運(yùn)用了催眠技術(shù)、替身技術(shù)、鏡像技術(shù)、童年回溯、意象對(duì)話等心理輔導(dǎo)技術(shù)。
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校園心理情景劇是一種特殊教育形式，它通過(guò)把學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、人際交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景對(duì)話等方式編成“小劇本”進(jìn)行表演，在劇中融入心理學(xué)的知識(shí)原理和技巧，表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事,從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟。通過(guò)學(xué)生“自己演，演自己”，既能讓學(xué)生從中受到心靈上啟迪，又使學(xué)生感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好，增進(jìn)學(xué)生間的感情和友誼，促進(jìn)學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自我和成長(zhǎng)自我。（李婧）