3月26日，由浙江省教育廳職成教教研室主辦、杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué)承辦的浙江省中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研大組理事會在臨平職高鼎湖校區(qū)隆重舉行。省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研大組教研員麻來軍，臨平區(qū)教育局黨委委員張禹，理事長單位、寧波市鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校書記王建華，副理事長單位、杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué)校長丁衛(wèi)東，副理事長單位、溫州市財稅會計學(xué)校校長戴劍鋒，副理事長單位、寧海職教中心校長袁哲海等51位來自全省11個地市的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研員和理事單位代表齊聚一堂，共商新時代中職雙創(chuàng)教育發(fā)展大計。
開幕式：擘畫發(fā)展新藍圖
會議由麻來軍教研員主持。
杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué)丁衛(wèi)東校長致歡迎辭時強調(diào)，近年來，學(xué)校始終秉持“辦一所能影響一座城市的學(xué)校”的愿景，堅持立德樹人的根本宗旨，高舉墨子文化旗幟，深化內(nèi)涵建設(shè)，積極構(gòu)建“教有名師，學(xué)有兼士，育有課程，塑有品牌”的學(xué)校生態(tài)共同體。作為省雙創(chuàng)教育副理事長單位，已打造出“專創(chuàng)融合，闖創(chuàng)并進”的特色育人體系，通過高素質(zhì)導(dǎo)師團隊培育學(xué)生創(chuàng)新思維。
理事長單位代表王建華書記指出，杭州“科技六小龍”的創(chuàng)新實踐為會議注入時代活力，號召與會者以“思想交鋒促智慧生長”的研討姿態(tài)，共同破解雙創(chuàng)教育實踐難題。
最后，臨平區(qū)教育局黨委委員張禹委員表示，將借此次會議東風(fēng)深化職教改革，為區(qū)域發(fā)展培育更多高素質(zhì)技能人才。
案例分享：解碼創(chuàng)新新范式
在特色案例分享環(huán)節(jié)，分別呈現(xiàn)了地市經(jīng)驗、學(xué)校成果、大組活動和個人追求在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中實踐樣本。
杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué)馬旭洲老師分享了題為《AI+創(chuàng)新：杭州市中職首屆“大華杯”人工智能大賽》案例。“一二三四五，創(chuàng)新不落伍”，馬老師從“一個團隊，兩點認識，三次比賽，四篇案例，五重啟發(fā)”，介紹了杭州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育近三年的發(fā)展歷程，通過“大華杯”人工智能大賽構(gòu)建校企協(xié)同新范式，其“以政策方向為指引，以科技導(dǎo)向為根基，以市場動向為脈絡(luò)，以遠大志向為動力，以價值取向為標(biāo)桿”五導(dǎo)向創(chuàng)新思維培養(yǎng)體系引發(fā)關(guān)注。
吳海微校長分享了題為《“彩虹橋”科創(chuàng)孵坊——“專精特新”智造匠才培育的探索與實踐》案例，該成果獲溫州市教學(xué)成果獎一等獎。創(chuàng)新“專精特新”育人模型，豐富了產(chǎn)教協(xié)同育人新理念；創(chuàng)構(gòu)了“彩虹橋孵坊”運行新載體，成為了全省實踐與示范新典型；創(chuàng)建了“產(chǎn)教城”融合實踐模式，形成“校因城立，城因校盛”新局面。
周豪波老師認為，“創(chuàng)新需要擺脫慣性，經(jīng)驗有時會成為包袱”，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值定位，紹興創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特色做法，紹興市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成果，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值體現(xiàn)四個方面進行了分享，探索構(gòu)建了“思創(chuàng)、專創(chuàng)、技創(chuàng)、企創(chuàng)”深度融合的育人體系。
麗水職高陳益春老師由于個人熱愛龍泉青瓷，打造了“壹處窯”雙創(chuàng)工作室，堅持守正創(chuàng)新，通過非遺青瓷創(chuàng)新項目培育文化傳承人，其學(xué)生作品獻禮兩會彰顯職教育人高度。
實踐探索：教學(xué)改革新突破
會議期間，與會者實地考察臨平職高機電、數(shù)控、汽修等專業(yè)“教學(xué)工廠”式實踐中心，重點觀摩人工智能創(chuàng)新實驗室的校企共建成果。
下午，由臨平職高吳春秋老師開設(shè)《篩選商機》示范觀摩課，采用DeepSeek智能輔助教學(xué)，杭州市教研員周文涌特級教師認為公開課實現(xiàn)了三大突破：
1.游戲化學(xué)習(xí)設(shè)計：將創(chuàng)業(yè)知識轉(zhuǎn)化為自適應(yīng)闖關(guān)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；
2.智能評估矩陣：構(gòu)建實時反饋的閉環(huán)評價系統(tǒng)，實現(xiàn)快速精準(zhǔn)過程性評價；
3.元宇宙教學(xué)場景：運用數(shù)字人“張奶奶”技術(shù)創(chuàng)設(shè)沉浸式情境，完成定性分析到定量分析轉(zhuǎn)化。
未來部署：錨定發(fā)展新坐標(biāo)
麻來軍教研員在總結(jié)部署中強調(diào)，2025年全省雙創(chuàng)教育工作將圍繞“三聚焦”展開：競賽提質(zhì)：優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)效賽事規(guī)程，強化成果轉(zhuǎn)化；課堂革命：推廣智能教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，構(gòu)建“專創(chuàng)融合”新課堂；生態(tài)構(gòu)建：深化“政—校—行—企”協(xié)同機制，打造產(chǎn)教融合示范樣板本次會議通過理念碰撞、案例共享、技術(shù)展示，為浙江中職雙創(chuàng)教育高質(zhì)量發(fā)展注入了新動能。
與會代表一致認為，在AI技術(shù)革命與產(chǎn)教融合深化的雙重機遇下，全省職教戰(zhàn)線將攜手譜寫“專創(chuàng)融合育匠才，校企協(xié)同促發(fā)展”的時代新篇。
（杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué)供稿）